E’ un laboratorio dedicato ai grandi della scuola dell’Infanzia. Le attività di questo laboratorio vengono proposte il pomeriggio e lo scopo è quello di aiutare i bambini e le bambine a potenziare i prerequisiti all’apprendimento per affrontare serenamente l’entrata alla scuola primaria. Viene seguito il metodo ideato dal maestro Camillo Bortolato che segue il modo naturale di apprendimento del bambino.
L’ingresso nella scuola primaria coincide per il bambino con il completamento di un processo di crescita che lo porta al passaggio da un mondo soggettivo ad un mondo basato su una realtà oggettiva governata da regole condivise in cui lui dovrà compiere uno sforzo di adattamento, adeguandosi a ciò che la realtà gli chiede. E’ un po’ come uscire dal confine protetto della propria casa, da solo, con il proprio bagaglio costruito nei 5 anni precedenti, ed avventurarsi verso un mondo nuovo, verso la crescita e quindi verso la vita con le sue sfide ed i suoi rischi.
Per affrontare con facilità l’ingresso in scuola primaria il bambino deve possedere delle competenze già acquisite:
- Completa ed armonica capacità motoria globale e di coordinazione
- Adeguate capacità visive ed uditive
- Padronanza del linguaggio, sia in comprensione che in espressione
- Capacità di prestare e mantenere l’attenzione
- Capacità di elaborare (associare) simbolicamente
- Entrare in relazione con gli altri riconoscendo e rispettando i suoi e altrui confini e le regole del gruppo
In sintesi deve poter integrare ed armonizzare i suoi aspetti cognitivi, affettivi e sociali.
Per questo nel pomeriggio, per i bambini dell’ultimo anno, verranno strutturati dei laboratori per potenziare e sviluppare i prerequisiti necessari all’ingresso alla scuola primaria.
In particolare le competenze linguistiche, logico-matematiche e motorio-spaziali.
Noi abbiamo scelto di utilizzare il metodo analogico che la modalità di apprendere che usiamo nella vita di tutti i giorni, in cui prima vediamo e poi riflettiamo. È il nostro metodo naturale di imparare.